《左耳》讀后感1000字！

　　上學的時候，我一直是中二熱血學習騷年，一切的注意力放在學習上。但現在細細回想，當時到底在學些什么呢？與我完全不同的是我的初中同桌。

　　第一次見她的時候，只是覺得很漂亮。五官美：像美少女一樣的大眼睛，撲靈撲靈的閃著翹睫毛。小巧高挺的鼻子。櫻桃小口又紅潤。皮膚白皙又散發淡淡的少女香氣。個子小巧纖瘦。得知我將和她成為同桌，我也是挺高興的，雖然在老師和其他同學的眼中，她不是個典范女學生。

　　她常常把書堆得很高，以便擋住老師的視線，好偷偷看她喜歡的安妮寶貝。我當時覺得她好傻，怎么能把寶貴的學習時間放在這些阻礙學習且無病呻吟的小說上呢。但我倆心照不宣，她沉浸在自己的青春傷痛文學中，我埋頭苦干在枯燥的勾股定理馬克思主義里。

　　在我看來，她的性格是極好的，雖然不知道其他同學為什么總認為她是非主流壞學生。在我的眼中：她恬靜，熱愛文學，看破不說破，有一種早熟的沉靜的美。對于她，我總是更有耐心和溫柔。她有時會給我講一些安妮寶貝，伊藤潤二。她的世界充滿了新奇少女會有的概念和向往。而我每每聽到她的分享，也會選擇聆聽，但更多只止步于聆聽。現在回想起來，真的是太可惜了。我的青春，我的注意力，我的大好年華，都奉獻給了假模假式的知識課堂。

　　這么多年過去了，回想過去總總，比如她會叫我“老大，扯妞”。前者可能覺得我挺照顧她，后者也許是我有股傲氣，不膽怯。也有好幾次，她蜷縮在學校教學樓梯口看著自己手腕上劃出的一道道刀口。我當時很心疼她，渾身正氣的我，不停關切地問她，到底是誰干的。就像小耳朵條件反射式本能地擋在吧啦身前，即使這么弱小的身軀完全無法震懾來自黑暗力量的壓迫。有些人不能理解小耳朵和吧啦的友情，而我卻對這樣的感情理解深刻。

　　這樣的感情來自于一個世界對另一個世界的震撼。

　　我的世界充斥著老師家長耳提面命的學業目標，枯燥乏味的生活安排。成人世界里的人情世故，情愛糾葛與單純幼小心靈碰撞后的反思一概與我通通無關。我就像一個套子中的人，一臺復讀的機器，每天只需要重復老師和家長上好的發條。我也沒有想過未來的生活，有的只是中考目標。我該考一個好分數，這樣就可以讓家長更放心。而她的世界充滿凄美的慘淡濃烈，種種復雜性。我猜想當時她應該有一些網絡好友的幻想，也有現實生活中情感的分裂還有來自父母關系的疼痛。她的世界充滿了不穩定性，而這種不穩定性卻能被那些支離破碎的情感延升，淡淡地吸引著處于另外一個世界的我。那個世界的我被歸束，被別人的要求裹挾。過著別人設定的生活，不敢逾越雷池半步。于是看到她被傷害了，我竟本能的挺身而出，莫名其妙想去捍衛她的情感。我想當時的我應該是想保護那份真實的生活，那些我不曾擁有也從未想過擁有的情感體驗。

　　左耳里的每一個人物，都是那么真實卻又遙遠。很抱歉，在這么晚的年紀才遇見這份難得的美好。成年人的世界大多交雜了大量的算計和套路，也交織了些許的無奈彷徨與破碎。誰說人生最極致的體驗是性？各式各樣的愛，各式各樣的情感體驗豐富了我們的青春。每個年齡階段真實的回憶與感受才是極致的人生體驗。

　　愛對了是愛情，愛錯了是青春。