童年的善與美——《水妖喀喀莎》讀后感1000字：

　　這世界上不是有很多人都像拔了牙齒的水妖嗎？他們曾經(jīng)內(nèi)心清澈、目光篤定，懷著美好的情懷和夢想踏上人生之路，可是在現(xiàn)實生活的磨礪和侵蝕里，他們漸漸忍受不住追求路上的孤獨和辛苦，于是放棄了、遺忘了，慢慢過起了最庸常的日子，就像拔了牙齒的水妖忘記了噗嚕嚕湖。

　　《水妖喀喀莎》是近一周時間被和和讀了兩遍的書，見縫插針地又在“喜馬拉雅”聽了一遍，他似乎很癡迷這個故事。我問他這本書講了什么，是親情還是友愛，可能我給他限制了這兩個關(guān)鍵詞，他說這本書的主題是友愛。

　　昨晚我翻看書的序，后記和書封，才發(fā)現(xiàn)這本書在講一個信念和堅守的故事。今天花了一點時間把故事讀了一遍，心中有很多感觸。鄭淵潔說：“好的童話是一把鎖，能鎖住孩子們的想象力。”我卻覺得好的童話故事不僅能豐富孩子的想象力，還在于讓孩子的情感體驗更加多元。

　　說回這本書，《水妖喀喀莎》中的每個水妖都有個既拗口又詩意的名字，咕滴答的意思是“勇敢”，她做的事就如名字一般——變身一粒沙子寄身于蚌殼之中，不見天日，日復(fù)一日地吟唱歌謠，只為干涸的“噗嚕�！焙苤厣�，讓離散的水妖早一天回歸；水妖喀喀莎的名字有什么特殊的含義呢？告訴你吧，是——淚水。這是一個悲傷的詞，但喀喀莎卻用一百多年的堅守、用無數(shù)次疼痛時流下的眼淚賦予了這個詞另外一種含義，那就是——悲壯——哪怕最后她的命運也如名字的寓意一樣，變成了一滴匯入“永恒的湖”的水滴，融入，消失，直到“永遠(yuǎn)”。

　　好的故事之所以感人，無非是因為和讀者的情感能產(chǎn)生共鳴。讀完書，我問八歲的和和：“你覺得喀喀莎最后消失在噗嚕嚕湖里值得嗎？”他想了一會兒才說“值得”，我追問為什么，他幾乎把故事的梗概又講了一遍后說“噗嚕嚕湖是她的寶貝，所以她和湖在一起了�！蔽矣肿穯枺骸澳鞘鞘裁磳氊�？”和和幾乎是脫口而出說：“價值連城的寶貝。”探討似乎還可以繼續(xù)，比如怎么看待放棄牙齒的水妖，讀后感.那個有著神秘力量的湖靈，還有可愛純真沒被世俗洗滌的小土豆……可是我卻放棄了，因為我覺得自己犯了個語文老師才會犯的錯誤，總想讓孩子說出個中心思想，談?wù)勛约好靼椎牡览怼？墒牵總�個體讀到同一個故事的感受是不一樣的，對于孩子而言，他認(rèn)為哪怕喀喀莎失去生命也要守護(hù)“寶貝”很值，認(rèn)為水妖們之間，水妖與土豆之間很“友愛”，那就這樣吧，孩子的感受是真實的就ok。

　　和孩子一起讀書真的是一件美好的事情。有時候會有偷懶的想法，覺得孩子都八歲了，自己獨立閱讀也是可以的，媽媽剛好能歇歇，可是和孩子共讀一本書后的交流所帶來的愉悅感卻因此失去了，那又很可惜。所以啊，生活中能和孩子在一起讀書的日子都值得銘記，值得回味。

　　最后用書中的一句話結(jié)束今天的記錄——你有多么相信，希望就有多大。作者：孫鑫