羅恩老師的奇跡教育讀后感1000字：

　　讀《羅恩老師的奇跡教育》，每一篇每一章節(jié)我都會(huì)返回來再認(rèn)真看第二遍，我總會(huì)被羅恩的老師的熱情所感染，這是我對(duì)他最大的印象。所以，我認(rèn)為成為一名好老師的最首要一點(diǎn)就是，滿懷激情，充滿活力。

　　教師這個(gè)行業(yè)很有年齡局限性，比如我們初中，孩子們大都在13、14、15歲左右的，正是精力旺盛并且已經(jīng)有了自己獨(dú)立的思想的年紀(jì)，而我們作為教師，年歲卻也在不停的增長(zhǎng)，鐵打的學(xué)校，流水的學(xué)生，一屆屆的學(xué)生到來又離開，他們年紀(jì)相仿，個(gè)性卻不盡相同，如果總是一成不變的用老方法來與學(xué)生相處，，不改變教學(xué)方式，是很難跟上時(shí)代進(jìn)步的。

　　讓孩子相信自己，別摧毀他們的夢(mèng)想

　　作為成年人，我們應(yīng)該激發(fā)學(xué)生心懷夢(mèng)想，并且讓他們相信他們能夠夢(mèng)想成真。當(dāng)然，這些夢(mèng)想也許有的很不現(xiàn)實(shí)，比如說，成為一名專業(yè)的運(yùn)動(dòng)員、將來當(dāng)上總統(tǒng)等等，這些可能性都微乎其微，但是這不重要，重要的是我們要看到孩子身上蘊(yùn)藏的潛力，而且我們也一定要告訴學(xué)生，如果你能夠接受到足夠的教育，將來無論從事什么工作，他們都將從中獲益良多。

　　我們也應(yīng)該讓我們的孩子們明白，并不是每個(gè)人都可以被隨隨便便拍背孤立，就應(yīng)為我們想讓他感覺好受一些。不應(yīng)當(dāng)?shù)玫降谋頁(yè)P(yáng)只會(huì)讓我們的學(xué)生遭遇更多的失敗。

　　回首我們自己的教育生涯，能不能發(fā)現(xiàn)：我們的學(xué)生獲得的成功在很大程度上確是得益于這一信念，即教出最優(yōu)秀的學(xué)生，絕不降低期望。我發(fā)現(xiàn)孩子們就如同時(shí)刻面臨一場(chǎng)挑戰(zhàn)，當(dāng)呈現(xiàn)給他們的是積極地鼓舞，而且讓他們感受到被鼓舞的狀態(tài)時(shí)，他們就會(huì)愿意奮力一搏。

　　要建立家長(zhǎng)與學(xué)校之間相互支持的方式

　　當(dāng)你對(duì)人們的辛勤工作表達(dá)感謝和贊賞，并對(duì)他們的努力表示肯定時(shí)，他們自然而然的就會(huì)去完善自己的工作，我們應(yīng)該明白，如果家長(zhǎng)和老師之間彼此鼓勵(lì)，那么就夠營(yíng)造一種有利于孩子們成長(zhǎng)的氛圍，而且這種氛圍帶來的影響極為深遠(yuǎn)。我們應(yīng)該努力讓孩子保持積極狀態(tài)，而不是把他們帶入消極的泥潭。

　　作為老師，我們需要時(shí)常提醒自己，孩子們沒有表達(dá)感情的意識(shí)。即使孩子們從不對(duì)我們表達(dá)，我們也要一如既往的付出愛并鼓舞他們，要盡我們所能的去培養(yǎng)他們成為更優(yōu)秀的人。讀后感·學(xué)生有時(shí)候并不理解我們的做法，所以有時(shí)候我們要詢問孩子的想法，以免錯(cuò)誤的處罰孩子。“你所希冀的并非感激，你追求的應(yīng)該是孩子們的成就及對(duì)他們的人生所產(chǎn)生的積極影響。”

　　有時(shí)候孩子們是因?yàn)樾臒┎湃锹闊麄冃臒┦且驗(yàn)樗麄儗?duì)成年人很失望。他們只是孩子，并不知道應(yīng)該如何表達(dá)自己的想法，有時(shí)候他們只是陷入某種不能自控的情緒之中。

　　羅恩.克拉克老師就像一束光，他的教育理論在一定程度上影響了我的教育理念，在你決定做一件事的時(shí)候，一定要竭盡所能做到最好，因?yàn)槟銜?huì)看到更好的自己。作者：李綿