《斯坦福大學最受歡迎的創意課》讀后感800字：

　　《斯坦福大學最受歡迎的創意課》這本書的作者是蒂娜.齊莉格，她是斯坦福大學的教授、斯坦福大學科技創業計劃執行長和全國工業創新中心主任，2009年她獲得美國國家工程學會戈登獎，除了這本書外，她還寫了《線幾歲就知道的事》。蒂娜.齊莉格教授是一位真正沉浸在自我創新和鼓勵學生學習創新中的教授，聽完這本書最大的感受是：創新是多么有趣的一件事，如果我們把創新當做一場好玩的游戲，那么探索也不是什么很難的事。

　　書中作者就創新教給了我們九招：1.把不相干的東西聯系成新奇的創意。2.頭腦風暴。3.細致觀察尋找機會。4.營造有創意的環境。5.用約束催生創意。6.好的制度可以帶來創新。7.激發團隊創意。8.大膽嘗試才會有創意產生。9.陽光心態對創新很重要。看了這些高招，你是否與我一樣有著強烈的想試一試的沖動？

　　創新是現在非常流行的詞，我們的工作要具有創新性，才會有價值。可是，我們也很清楚地看到，從接受教育開始，中國的孩子就較少被鼓勵創新——一切都有標準答案，這也造成了中國很大一部分優秀孩子共同的學習特點：吃苦耐勞，擅長考試。而美國教育，對創意、創新和創業的專業態度，已然是他們的文化，已經在他們那里成為課程、科學，成為體系。

　　聽完這本書后以下幾點讓我反思：1.說到創新，我們總有惰性，總是想守著經驗，舒適地工作，殊不知，也許安逸的背后就要面臨淘汰。如我們老師，如果只會墨守成規，吃老本，不接觸新的教育理念，課堂不革新，那他終會跟不上時代。2.只有勇于創新，我們才會發現另一個新天地，新的自我，才會到達一個新的高度。教學就是這樣，有經驗就會有瓶頸，如何突破，還得有創新的勇氣才行，破才能立。

　　當然我也有疑惑之處，創新需要嘗試，實踐出真知！即使答案是否定的，也可以通過嘗試找到新的創意，而且創新也需要一次一次的嘗試完善。可我們教育行業面對的是學生，是人，如果我們的嘗試一旦失敗，誰又能負責？但我們又不能因為這固步自封。作者：許玉華