沒有規矩不成方圓——《接納力》讀后感1000字：

　　少年自從升入二年級以來，我這顆浮躁的心似乎也慢慢安靜下來，每晚的家庭讀書會一直在進行著，為了陪少年讀書，我選擇了報考工程師。考完試后心情似乎一下子放松下來，正好老師推薦《接納力》和《好媽媽勝過好老師》這兩本書，前期《好媽媽勝過好老師》已讀完，在書荒的時候買了《接納力》，讀著讀著便入了迷。

　　讀這本書的過程中，爸爸在陪著少年讀《植物大戰僵尸之博物館卷》，他們讀的哈哈大笑，我反而越讀越在反思自我，往往讀著讀著就超過睡覺的時間，就算躺下來我還在反思自己，反思自己在教育中的問題，嗯，有時候我也覺得我是個好媽媽，因為我懂得反思，懂得認錯，懂得學習。爸爸說我恬不知恥，哈哈哈哈，能奈我何？

　　讀這本書給我印象最深的是“立規則”。其實“劃界線”和“立規則”是相輔相成的，劃界限的目的是保證每個人充分擁有自己的領地，“立規則”是在界限清晰的基礎上，為了保證人在社會中的共同利益而約定事情該怎樣做，或者什么事情不能做。

　　看到這篇文的時候，我和爸爸說，我們倆必須接受批評與自我批評，我們家有“規則”，但是當孩子“求饒”或“示弱”的時候我們往往會心軟而導致我們自己破壞規則。讀后感·犯錯就要付出代價，我們破壞規則的代價就是再想用規則制約少年，他還會“求饒”“示弱”等等來達到自己的目的，這樣周而復始，原本訂好的規則就成了形同虛設，以至于很多規則成了形同虛設，也失去了開始立規則的意義。

　　當讀完這篇文章，我和爸爸交流后決定，我們要統一戰線，把立好的規則重新拾起來，比如“吃飯時要葷素搭配，不能光吃肉不吃菜”“寫作業時要認真書寫，不能將就”“周日至周四晚不能看電視”等等規則，開始少年還是會“求饒”“示弱”，我們堅決不同意，這樣規則就立了下來。沒有規矩不成方圓，有了規則，慢慢就養成了習慣。

　　從立規則這件事給了我些許啟發，以后在生活中我們要堅定立場，擺脫孩子的情緒綁架。要控制自己的情緒，不和孩子一般見識，不能被孩子的情緒左右而失去立場。但是在孩子求助時，要輕柔呵護孩子的自尊心。

　　海文穎說過：從接納孩子到接納自己，我終于活出了完整的自己，于是好生命開始走向豐盛……，讓養育孩子的過程同時變成養育自己的過程，活出完整的自己，讓兩代人的生命得以綻放。

　　是啊，孩子的幸福力，是爸爸媽媽的接納力，路漫漫其修遠兮……加油吧爸爸媽媽和我的少年！