母親給的答案有個(gè)孩子對(duì)一個(gè)問題一直想不通：為什么他同桌的同學(xué)想考第一名就考上第一，而自己想考第一卻才考了全班第二十一名？

　　回家后他問道：「媽媽，我是不是比別人笨？我覺得我和他一樣聽老師的話，一樣認(rèn)真地做作業(yè)，可是，為什么我總是比他落后？」

　　媽媽聽了兒子的話，感覺到兒子開始有自尊心了，而這種自尊心正在被學(xué)校的排名傷害著。

　　她望著兒子，沒有回答，因?yàn)樗恢涝撛鯓踊卮稹Ｓ忠淮慰荚嚭螅⒆涌剂说谑呙耐瑢W(xué)還是第一名。回家后，兒子又問了同樣的問題。她真想說，人的智力確實(shí)有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般的人靈活。然而這樣的回答，難道是孩子真想知道的答案嗎？她慶幸自己沒說出口。

　　應(yīng)該怎樣回答兒子的問題呢？有幾次，她真想重復(fù)那幾句被上萬個(gè)父母重復(fù)了上萬次的話「你太貪玩了，你在學(xué)習(xí)上還不夠勤奮，和別人比起來還不夠努力。」以此來搪塞兒子。

　　然而，像她兒子這樣腦袋不夠聰明，在班上成績(jī)不甚突出的孩子，平時(shí)活得還不夠辛苦嗎？所以她沒有那么做，她想為兒子的問題找到一個(gè)完美的答案。兒子小學(xué)畢業(yè)了，雖然他比過去更加努力，但依然沒有趕上他的同學(xué)，不過與過去相比，他的成績(jī)一直在進(jìn)步。

　　為了對(duì)兒子的進(jìn)步表示贊賞，她帶他去看了一次大海。就是在這次旅行中，這位母親回答了兒子的問題。

　　現(xiàn)在這位兒子再也不擔(dān)心自己的名次了，也再?zèng)]有人追問他小學(xué)時(shí)成績(jī)排第幾名，因?yàn)樗呀?jīng)以全校第一名的成績(jī)考上了大學(xué)。

　　放寒假回來時(shí)，母校請(qǐng)他給同學(xué)及家長(zhǎng)們做一段演說。其中他講了小時(shí)候的一段經(jīng)歷：「我和母親坐在沙灘上，她指著前面對(duì)我說：『你看那些在海邊爭(zhēng)食的鳥兒，當(dāng)海浪打來的時(shí)候，小麻雀總能迅速地起飛，牠們拍打兩三下翅膀就升入天空；而海鷗總顯得非常笨拙，牠們從沙灘飛入天空總要很長(zhǎng)時(shí)間，然而，真正能飛越大海橫過大洋的還是海鷗。』」

　　這場(chǎng)演說使很多母親流下了眼淚，其中包括他自己的母親。

　　這位母親從不說一些令孩子泄氣的話，在找不到適當(dāng)?shù)拇鸢盖皩幙沙聊詯廴ブС趾⒆拥囊徊讲匠砷L(zhǎng)，孩子在這樣寬容的環(huán)境下，最后交出優(yōu)秀的成績(jī)。

　　教育，是對(duì)生命個(gè)體的尊重和喚醒，是對(duì)人的內(nèi)在潛能的開發(fā)和拓展，讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)，需要一種平和的心境，一種智慧的胸襟，一種獨(dú)特的魅力，這一切必須以寬容為基礎(chǔ)！