《原上少年》讀后感1500字：

　　陳忠實(shí)先生長篇著作《白鹿原》問世并獲第四屆茅盾文學(xué)獎后，文學(xué)界一片嘩然，并經(jīng)久不息。《原上少年》是陳忠實(shí)先生對寫作《白鹿原》前后自己思想變化及寫作過程的詳細(xì)介紹，對自身閱歷也作了述敘，讀完該書，對陳忠實(shí)先生在追求文學(xué)藝術(shù)的道路上所歷經(jīng)的坎坷有了更多的了解，為他不平凡的人生閱歷不禁感慨。

　　陳忠實(shí)先生初中時代非常熱愛寫作，他精心的第一篇作品被老師誤會為抄襲，第二篇又寫了三四千字的小說《桃園風(fēng)波》，才引起語文老師的注意。后來一篇篇高水平的作文改變了老師對他的看法。在那個物資匱乏的年代，由于家庭生活困難，父親當(dāng)時無力供他上學(xué)，不得不讓他暫時休學(xué)，此舉更讓另外一位女老師感動得流下了晶瑩的淚花，但老師也無法幫助他繼續(xù)上學(xué)。這次休學(xué)后恰逢國家一九六一年困難時期，高考招生額大大減少，讓他與上大學(xué)失之交臂。他父親后來惋惜地說:"錯過了一年……讓你錯過了二十年……"

　　陳忠實(shí)先生生長在農(nóng)村并長期農(nóng)村工作、生活，他體會到了農(nóng)村生活的艱難，所以他的作品中對農(nóng)耕生活的描述更為真實(shí)、準(zhǔn)確，把農(nóng)村人的思想感情描寫得十分逼真、到位。這也是《白鹿原》成功的重要因素。

　　在以后的日子里，陳忠實(shí)先生做過鄉(xiāng)村小學(xué)、中學(xué)教師，當(dāng)過區(qū)、鄉(xiāng)干部等等。無論他從事什么工作，始終把文學(xué)創(chuàng)作放在心上，在工作同時不斷從生活中提煉有文學(xué)價(jià)值的材料，并凝練成詩歌、小說相繼與讀者見面，其中短篇小說《信任》獲取1979年全國短篇小說獎，《渭北高原，關(guān)于一個人的記憶》獲1990-1991全國報(bào)告文學(xué)獎，長篇小說《白鹿原》獲第四屆茅盾文學(xué)獎。

　　《白鹿原》被拍成電視連續(xù)劇、編成話劇、譯成多國家文字后遠(yuǎn)播海外多個國家，及為之建成的《白鹿原》影視城等巨大效應(yīng)，詮釋著《白鹿原》的文字地位，也充分說明了這部作品有很高的歷史價(jià)值。

　　《原上少年》一書中，陳忠實(shí)先生對自己少年時代曾經(jīng)的變故記憶猶新，曾因腿上有疤痕與軍徽擦肩而過；老父親為他上學(xué)曾受盡許多艱難；讀后感他走在小學(xué)升初中路上磨破了皮鞋底后在鞋底墊紙和樹葉皆無濟(jì)于事，又將腳掌磨破滲出鮮血……作者對曾經(jīng)過一幕幕感人至深的情節(jié)作了細(xì)致描述，令讀者看后深受感動。

　　作者在老家西安市灞橋南岸、白鹿原北坡下的西蔣村花了近四年的時間完成了《白鹿原》。由于作品反映問題尖銳、深刻、獨(dú)特等特點(diǎn)，在獲得茅盾文學(xué)獎的路上一波三折，讓作者在等待消息期間受盡煎熬。作品獲獎后，作者對來之不易的榮譽(yù)更為珍惜，與朋友們、讀者、媒體等交往中突現(xiàn)出他剛正不阿、踏實(shí)認(rèn)真、敢做敢為的秦人秉性，給接觸過他的人留下了深刻印象。

　　在《原上少年》代序《六十歲說》中，陳忠實(shí)先生對多路媒體和多路記者探問他的文學(xué)感悟和創(chuàng)作感悟，他卻用"啟示"概括他對人生和創(chuàng)作的真實(shí)態(tài)度。正是他在人生歷程的"啟示"下，提升著他對歷史和現(xiàn)實(shí)的穿透力，提升著他對文學(xué)藝術(shù)本真的體驗(yàn)，完成了一次又一次的創(chuàng)造思想。別人問詢他成功的感悟他說是“啟示"，看似差異不大，卻反映了陳忠實(shí)先生對文學(xué)和生活仔細(xì)琢磨認(rèn)真態(tài)度和認(rèn)識高度。

　　《原上少年》這本書是陳忠實(shí)先生通過自己對生活和創(chuàng)作的認(rèn)識，告訴我們沒有隨隨便便的成功，成功更沒有固定的格式或規(guī)律，只要有踏踏實(shí)實(shí)埋頭苦干的精神和堅(jiān)持不懈的意志才能戰(zhàn)勝困難走向成功。陳忠實(shí)先生在實(shí)現(xiàn)夢想的路上曾歷經(jīng)坎坷，他對文學(xué)始終不渝的追求，對現(xiàn)實(shí)生活的熱愛、對家鄉(xiāng)的感恩，才有了不朽的作品。

　　陳忠實(shí)先生的《白鹿原》不朽，陳忠實(shí)先生人格魅力永恒。文韓立平