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《我的晃蕩的青春》讀后感1500字 | |||||
作者:佚名 童話故事來(lái)源:本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù): 更新時(shí)間:2023/8/9 ![]() |
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這就是我的人生——《我的晃蕩的青春》讀后感1500字: 2016年底,在澳洲南部的阿德萊德,作為留學(xué)僧的我偶然來(lái)到一個(gè)社區(qū)圖書(shū)館,不經(jīng)意間遇到《我的晃蕩的青春》。我很驚訝,這個(gè)不大的圖書(shū)館竟有2條中文書(shū)專柜,這本還是日文翻譯來(lái)的。 晃蕩的青春?有點(diǎn)意思,那幾年我就在世界各地晃蕩,從北京到海南,從廣西到越南,后來(lái)在泰國(guó)教書(shū)兩年,之后在澳洲念書(shū)。我遇到過(guò)很多年輕人,特別是來(lái)自歐洲的十八九歲的高中畢業(yè)生。不知道這個(gè)作者有什么有趣的經(jīng)歷,敢自稱晃蕩的青春。 我懷著一點(diǎn)疑惑,便借走這邊綠皮書(shū)。午飯后的時(shí)間,我會(huì)拿出它來(lái)翻翻,常常不經(jīng)意地邊讀邊傻笑。客棧的朋友們好奇,問(wèn)我看什么書(shū),我說(shuō)是一本很逗的自傳。 這個(gè)東野圭武一定不是個(gè)好學(xué)生,從小就是差生,習(xí)慣了做差生,從三流小學(xué)、到三流中學(xué),考了兩次高考才進(jìn)三流大學(xué),平庸到不能再平庸。這反而讓我找到了自己的一些影子。 我曾考了兩次中考、兩次高考,雖然最終考入了自己理想的學(xué)校,但是這一艱辛體驗(yàn)很深刻。所以,我特別能理解普通學(xué)生和差生的困惑和無(wú)奈。門(mén)還是太窄。我相信,絕大部分同學(xué)的智力都是沒(méi)問(wèn)題的。如果給予充足的教學(xué)資源和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,他們都可以成才。注意,不少成龍成鳳! 那時(shí)的東野君就是這樣一個(gè)被耽誤的孩子,上不了好學(xué)校,被家庭和學(xué)校公認(rèn)為差生,不被抱以讀書(shū)出人頭地的希望。他一定是努力過(guò)的,一心想要讀個(gè)好大學(xué),當(dāng)過(guò)班長(zhǎng),領(lǐng)導(dǎo)過(guò)射箭社團(tuán),這是一個(gè)多么勵(lì)志的學(xué)習(xí)過(guò)程。按如今國(guó)內(nèi)教育改革的理念,他是個(gè)好學(xué)生啊,可以被推薦至一流大學(xué)吧。 然而,上世紀(jì)60-70年代的日本教育只認(rèn)考試成績(jī)。這樣優(yōu)秀且努力的學(xué)生,如果沒(méi)有高分再努力也白搭。這是不是和當(dāng)下的中國(guó)教育很相似?我們的教育評(píng)價(jià)體系只認(rèn)分?jǐn)?shù),絕大多數(shù)孩子都是被篩除的對(duì)象。為了擠過(guò)那很窄很窄的門(mén),現(xiàn)在可能只是門(mén)縫了,多少家長(zhǎng)從娃娃抓起,3歲學(xué)編程、英語(yǔ)口語(yǔ)、培優(yōu)、銜接、小升初... 這種現(xiàn)象本身就不正常,哪能人人讀大學(xué),個(gè)個(gè)讀頂級(jí)大學(xué)。很多孩子根本就不是考試的料,更喜歡動(dòng)手做事情。如果家長(zhǎng)逼著這樣的孩子去應(yīng)試,讀后感多半不會(huì)有什么好結(jié)果。當(dāng)然,更多的孩子是不知道自己是什么料,即使考上大學(xué)了,工作了,成家了,還是迷茫。連自己想要什么、適合做什么都不知道,談何理想抱負(fù),談何星辰大海? 也許,我們的社會(huì)發(fā)展還不足以給所有人公平而有質(zhì)量的教育,所謂的現(xiàn)代化的教育。當(dāng)下,我們教育工作者能做的就是努力為孩子們創(chuàng)造更多高質(zhì)量的全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。按時(shí)下流行的行話說(shuō),就是培養(yǎng)綜合素質(zhì)。具體來(lái)說(shuō),包括實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感。 少年時(shí)的東野君寫(xiě)小說(shuō)、參加體育比賽和研學(xué)旅行,足見(jiàn)其實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。他還關(guān)注過(guò)小學(xué)時(shí)的糧食浪費(fèi)現(xiàn)象,感嘆“報(bào)上說(shuō)糧食短缺、政府鼓勵(lì)民眾節(jié)糧,而小學(xué)生們因食堂飯菜難吃而大量浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象”。 關(guān)于學(xué)生時(shí)代的戀愛(ài),他也很坦率。就像先哲們說(shuō)過(guò)的那樣,這只是生活中的一個(gè)日常。《孟子》有云:食、色,性也。孔子在《禮記》里講“飲食男女,人之大欲存焉”。喜歡美好的事物是人的本性,青少年在校園里的相知相愛(ài)再正常不過(guò)。國(guó)內(nèi)像我這樣只敢暗戀同學(xué)的學(xué)生,應(yīng)該不少吧。 很多人說(shuō)戀愛(ài)會(huì)影響學(xué)習(xí),這位沒(méi)有過(guò)正經(jīng)學(xué)生戀的東野同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)也還算很穩(wěn)定吧。穩(wěn)定到連臨大學(xué)畢業(yè)還害怕同年級(jí)校友看到自己成績(jī),招聘單位很滿意他沒(méi)有能力跳槽,自己都能一眼望到退休的日子。 可能正是因?yàn)闁|野君是位長(zhǎng)期穩(wěn)定的差生,長(zhǎng)期不被重視而少有被學(xué)校和家長(zhǎng)的束縛,一直在不斷嘗試而發(fā)現(xiàn)了內(nèi)心,晃蕩的青春成就了日后他的小說(shuō)獨(dú)樹(shù)一幟,風(fēng)靡世界。這樣的成就絕不會(huì)是像工業(yè)品一樣批量生產(chǎn)的高分生們所能實(shí)現(xiàn)的。如此來(lái)看,這自傳有點(diǎn)懸疑小說(shuō)的味道了。如果你喜歡東野圭吾,如果你關(guān)注青少年教育,這本書(shū)值得珍藏。它除了逗你開(kāi)懷大笑,也能帶來(lái)些獨(dú)特的教育見(jiàn)解,讓你少一些煩勞和困惑。不管個(gè)人學(xué)習(xí)還是培養(yǎng)孩子,讀這本書(shū)都會(huì)有些助益。 2018年底,又是一個(gè)偶然,我來(lái)到一個(gè)漂亮的湖畔書(shū)店,和一幫書(shū)友們分享讀這本書(shū)的感悟。和一幫年輕人們坐在二樓,望著屋外的遠(yuǎn)山近水,我想我的晃蕩青春還在繼續(xù)吧。作者:老虎 |
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